中新網(wǎng)黑龍江新聞12月5日電(劉欣航)趙彩蓮，黑龍江省D類高層次人才，省級名師，省師德先進個人，佳木斯市勞模，撫遠市巾幗崗位建功標兵。傾注師者大愛，傾囊相授所學(xué)，所帶班級連續(xù)七屆升學(xué)率全市第一，連續(xù)六屆學(xué)生的中考數(shù)學(xué)成績?nèi)�市最高分，作為撫遠教師人才的表率，所幫帶教師多次在省、市大賽中獲獎。她用師愛母愛滋養(yǎng)每一名學(xué)生的成長之路，用真心仁心描繪一名教師成長的畫像，用敬業(yè)精業(yè)解讀一名教師持續(xù)精進的密碼。

　　立德正身，從師愛到母愛

　　從教24年，從一名普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師到省級名師，趙彩蓮在撫遠教育這片平凡而神圣的沃土上，秉持著為師之德，用一份近乎偏執(zhí)的理想信念去努力教育引導(dǎo)學(xué)生，踐行著“不放棄任何一個學(xué)生”的教師格言，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。

　　在帶剛剛畢業(yè)的這屆初三學(xué)生時，班級有幾名同學(xué)�？汲煽儾焕硐�，根本看不到升學(xué)的希望。為了更好的督促孩子，在中考前的寒假，她用手機視頻看管，用發(fā)紅包激勵。在她的激勵下，孩子們越學(xué)越起勁，晚上甚至學(xué)到凌晨兩點。這個假期里，她從未間斷地陪伴孩子，好多個晚上，累得握著手機進入了半睡狀態(tài)，當手機從手中滑落時，又從半睡中驚醒，因為她要在孩子把當天的任務(wù)完成時，第一時間收到紅包，這是他們的約定。一個假期，因為睡眠不好，她消瘦了很多。家人心疼的同時也很不理解，因為她做的已經(jīng)完全超出了老師的職責(zé)，她卻說：“只要孩子們能有美好的未來，我的一切付出都是值得的。”最終，這個班級升學(xué)率達到了92%，遠超全市平均水平。

　　堅定立德初心，用愛心、耐心引導(dǎo)學(xué)生必將收獲桃李滿園。用真心付諸行動必會收獲奉獻之果，學(xué)生的成績是老師的付出最好的證明。

在“青藍工程”活動上為年輕教師傳授經(jīng)驗

　　顧全大局，從真心到仁心

　　2019年，為實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，她臨危受命，被上級從重點中學(xué)調(diào)到基礎(chǔ)薄弱的第四中學(xué)任教。這一刻，她感受到身為教育工作者的責(zé)任重大，也感受到身為名師的使命職責(zé)。來到第四中學(xué)，身為業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，她躬身示范，不忘教學(xué)相長，帶領(lǐng)年輕教師迅速成長。為老師上示范課，把最前沿的理念通過課堂滲透給他們；注重經(jīng)驗分享、促進青年教師成長，將自己在工作中成功的案例、好的經(jīng)驗分享給年輕教師，讓他們在工作中少走彎路；注重以研促教、帶領(lǐng)年輕教師成長，帶領(lǐng)年輕教師完成了三個科研課題，在教學(xué)實踐中也收到了較好的效果。

　　五年來，第四中學(xué)的年輕教師多次在各項教學(xué)比賽中取得優(yōu)異的成績，她指導(dǎo)的5位教師在省級素質(zhì)能力提升計劃比賽中獲獎，其中4名教師榮獲一等獎，1名教師榮獲二等獎。趙彩蓮心懷全局觀念，發(fā)揮傳幫帶作用，為撫遠教師人才隊伍建設(shè)貢獻了舉足輕重的力量。

利用實物為學(xué)生呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

　　外促內(nèi)修，從敬業(yè)到精業(yè)

　　作為一名數(shù)學(xué)教師，趙彩蓮所做的不僅是教會孩子做題，更是引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)。她注重教學(xué)模式的構(gòu)建，不斷參加培訓(xùn)，與各地名師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不斷積累的過程中，對教學(xué)理論也有了新的見解，在教學(xué)方式上得到了新的突破，由原來的“趣中學(xué)、學(xué)中透、透中活”，提煉為現(xiàn)在的“三巧教學(xué)法”。在這一教學(xué)模式下，取得了很多有效成果，她撰寫的文章《用心研究力求有效——我的數(shù)學(xué)課堂》《用心育人，用愛感化人》在中國學(xué)校教育研究雜志中發(fā)表，《圓一節(jié)課的課前備課感悟》在中國教學(xué)與研究雜志中發(fā)表。

在北京師范大學(xué)為“國培計劃”作講座

　　趙彩蓮的種種付出也得到了社會各界的認可，多次榮獲佳木斯市先進個人，優(yōu)秀班主任，模范班主任，佳木斯市勞模等榮譽稱號。2022年9月10日，她被評為佳木斯市第一批師德楷模教師，同年獲評省師德先進個人。

　　更加榮幸的是2023年5月，趙彩蓮作為佳木斯市班主任代表在四地市聯(lián)合培訓(xùn)中作報告，將多年的工作經(jīng)驗提煉為“三做”，其中包含了學(xué)術(shù)成果，班主任成功案例，教研科研成果，所分享的內(nèi)容受到教育工作者們的一致好評。2023年10月，受邀到北京師范大學(xué)為國培班作講座。撫遠的教師走進最高師范學(xué)府，趙彩蓮代表的不僅是一名教師人才的個人能力，也代表著國家構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系下，人才推動邊境縣義務(wù)教育水平的不斷提升。(完)