中新網(wǎng)黑龍江新聞9月27日電(劉喆)戴著安全帽，系著紅領(lǐng)巾，一群來自哈爾濱王兆新村小學(xué)的師生走進(jìn)“中小學(xué)生工業(yè)文化研學(xué)實踐教育基地”——哈電集團(tuán)哈爾濱電機廠有限責(zé)任公司廠史館，透過一件件珍貴的實物模型見證我國工業(yè)的發(fā)展歷程；參觀廠房，在機器的轟鳴聲中、在有金屬味道的車間里傳承工業(yè)文化；走進(jìn)“大國工匠”的工作室，在“大國工匠”的精湛作業(yè)中感受工匠精神……為進(jìn)一步發(fā)揮“三大動力”文明單位表率示范作用以及工業(yè)文化傳播紅色陣地屬性，2023年香坊區(qū)與“三大動力”共建“新時代文明實踐基地”“中小學(xué)生工業(yè)文化研學(xué)實踐教育基地”，通過開展“行走中的思政課”，進(jìn)一步弘揚“三大動力”工業(yè)文化的時代價值內(nèi)涵，有力促進(jìn)香坊工業(yè)文化傳承發(fā)展。

　　近年來，香坊區(qū)把大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為培養(yǎng)時代新人的重要工程，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新，充分發(fā)揮香坊區(qū)轄區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源和社會資源，逐步走出一條具有香坊特色的未成年人思想道德建設(shè)之路。

　　探索“聯(lián)盟+一體化思政”新模式

　　“站在國內(nèi)最大的室內(nèi)浮雕畫《北大荒人頌》前，仰望浮雕上開墾場景和生活場景，讓我更加深刻地感受到了北大荒精神”……近日，香坊區(qū)大中小學(xué)生共上一節(jié)思政課活動在北大荒博物館開展。來自東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、哈爾濱市第119中學(xué)、哈爾濱市第46中學(xué)校、哈爾濱市興華小學(xué)校等香坊區(qū)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)金色農(nóng)業(yè)思政聯(lián)盟成員單位的部分師生共上一節(jié)思政課，香坊區(qū)教育局、興華小學(xué)、119中學(xué)、46中學(xué)老師通過前期備課為學(xué)生們精彩講述了北大荒蛻變?yōu)楸贝髠}的歷史、北大荒的歷史人物。通過活動將北大荒精神的種子撒播在師生心間，幫助學(xué)生深刻感受民族精神和時代精神在黑龍江大地的賡續(xù)傳承。

　　金色農(nóng)業(yè)思政聯(lián)盟開展共上一節(jié)思政課活動是香坊區(qū)推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的一個縮影。2023年香坊區(qū)與東北林業(yè)大學(xué)聯(lián)合成立了全省第一個大中小學(xué)思想政治教育一體化綠色生態(tài)教育思政聯(lián)盟，2024年與東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、省司法警官職業(yè)學(xué)院聯(lián)合分別成立了金色農(nóng)業(yè)教育思政聯(lián)盟、藍(lán)色法治教育思政聯(lián)盟，并開展豐富多彩的思政課一體化教研與實踐活動……香坊區(qū)在實踐中不斷探索未成年人思想道德建設(shè)聯(lián)建共創(chuàng)機制。

　　近年來，香坊區(qū)不斷拓展校地合作模式，依托東北林業(yè)大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、黑龍江省中醫(yī)藥大學(xué)和黑龍江省司法警官職業(yè)學(xué)院等駐區(qū)高校，發(fā)揮優(yōu)勢、突出特色，探索“聯(lián)盟+一體化思政”新模式，成立特色思政聯(lián)盟，構(gòu)建以學(xué)生、教師、家長為主體對象，全員參與、整體推進(jìn)、全面開花的思想政治教育一體化生態(tài)圈。

　　與此同時，香坊區(qū)不斷完善機制，成立大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)項目辦公室，與駐區(qū)高校馬克思主義學(xué)院共同研究商議制定《聯(lián)盟章程》，逐步建立健全理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、聽課評課、學(xué)術(shù)研究、教學(xué)觀摩、集體備課、師資培訓(xùn)等常態(tài)化機制，使一體化建設(shè)常態(tài)化推進(jìn)。

　　打造互融互通高水平師資隊伍

　　香坊區(qū)遵循“循序漸進(jìn)、螺旋上升”的原則，以實現(xiàn)高校與各中小學(xué)校共建共享互惠共贏為目標(biāo)，組織小學(xué)、初中、高中、大學(xué)思政課教學(xué)“同研同學(xué)”，逐步引領(lǐng)香坊區(qū)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)實現(xiàn)課程理念一體化、教學(xué)目標(biāo)一體化、學(xué)段銜接一體化、知識內(nèi)容一體化、行為評價一體化、資源共享一體化。

　　在高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)香坊區(qū)思政課教育的研學(xué)實踐基地和學(xué)習(xí)陣地，香坊區(qū)中小學(xué)校思政教師走進(jìn)高校進(jìn)修。哈爾濱市第64中學(xué)校、哈爾濱市現(xiàn)代應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)校、哈爾濱市王兆新村小學(xué)校等思想政治教育實踐基地對駐區(qū)高校馬克思主義學(xué)院全面開放，打造互通互融的雙向?qū)嵺`基地。

　　駐區(qū)高校馬克思主義學(xué)院的教授帶領(lǐng)博士生和研究生深入到香坊區(qū)中小學(xué)思政課堂，共同開展教學(xué)研修活動，破解大中小學(xué)思政一體化建設(shè)課程實施的方式方法、研究路徑等問題。2022年由東北林業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院牽頭，香坊區(qū)大中小學(xué)思政課一體化聯(lián)盟成員單位參與的“大中小學(xué)生態(tài)文明教育一體化建設(shè)路徑研究”的科研項目列入黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃重點課題。

　　“上好思政課，教師是關(guān)鍵。香坊區(qū)在充分發(fā)揮高校師資培養(yǎng)、理論研究等方面的引領(lǐng)和示范作用外，還通過開展主題實踐研修、教學(xué)成果征集、評選最美思想政治教育教師等活動，不斷提升師資水平，打磨優(yōu)質(zhì)精品課�！毕惴粎^(qū)教育局副局長孫清介紹說。

　　拓展思政課一體化建設(shè)新場域

　　“1898年中東鐵路修建，設(shè)火車站于香坊，成為哈爾濱建城的起點和標(biāo)志，所以香坊區(qū)有‘哈爾濱城市的童年’之稱。翻看《香坊區(qū)志》，上面清晰記錄了香坊區(qū)眾多‘哈埠第一’”……在慶祝中華人民共和國成立75周年“香坊真香 強國有我”專題展覽上風(fēng)華小學(xué)的學(xué)生龔琪森向前來參觀的市民游客介紹道。今年暑假，他和來自香坊區(qū)其他中小學(xué)校的學(xué)生，經(jīng)過前期的培訓(xùn)，作為專題展覽的解說員走進(jìn)了“香坊真香 強國有我”專題展覽。

　　“思政教育不單單要在課堂里，還要走進(jìn)社會大課堂。”香坊區(qū)教育局宣傳部負(fù)責(zé)人王迎說。香坊區(qū)是哈爾濱市主要的發(fā)祥地和最早的市政區(qū)之一，歷史文化底蘊深厚，為開展思政教育提供了豐厚的育人場域。近年來，香坊區(qū)充分激活社會大課堂，讓思政課、思政教研走出教室、辦公室，走進(jìn)新時代文明實踐中心(所、站)、博物館、企業(yè)、實驗室、田間地頭……將開展思政教育與研學(xué)課程、勞動教育、志愿服務(wù)等有機融合，通過形式多樣的研學(xué)實踐活動，以實景化、互動式課程，讓學(xué)生從聽“干巴巴的講解”，變成用腳步丈量、用眼睛發(fā)現(xiàn)、用心靈感悟家鄉(xiāng)變化、社會進(jìn)步、祖國繁榮，將“生活中的風(fēng)景”變成“看得見的成長”，讓書本上的道理有溫度、有感情，真正“種”到未成年人的心里。

　　為推動大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，香坊區(qū)善用“大思政觀”鑄魂育人，統(tǒng)籌謀劃大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)活動，各聯(lián)盟成員學(xué)校結(jié)合聯(lián)盟特色，將生態(tài)文明教育、法治文明教育、農(nóng)業(yè)文明教育、中醫(yī)藥文化傳承教育納入校本課程，實現(xiàn)多學(xué)科融合，融入育人全過程。發(fā)揮先優(yōu)模教師、新時代好少年的示范引領(lǐng)作用，結(jié)合育人特點，創(chuàng)新開展“紅燭+紅領(lǐng)巾”新時代文明實踐進(jìn)校園宣講活動，讓“紅燭”領(lǐng)航“紅領(lǐng)巾”奮進(jìn)，在學(xué)生心中厚植愛國情懷，為學(xué)生扣好“人生第一�？圩印�。

　　“香坊區(qū)聚焦立德樹人的根本任務(wù)，將推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)校的主陣地作用、家庭的橋梁紐帶作用、社會的平臺依托作用，把精神文明建設(shè)滲透到社會生活的各方面。”香坊區(qū)委宣傳部副部長龍俊鋒介紹說：“香坊區(qū)以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為宗旨，緊密結(jié)合未成年人成長規(guī)律和教育梯次原則循序漸進(jìn)、逐步深化，通過形式多樣的教學(xué)活動和社會實踐，將理想信念、思想道德、文明風(fēng)尚轉(zhuǎn)化為有形的項目、載體和抓手，讓未成年人在互動體驗中不斷增強情感認(rèn)同、思想認(rèn)同、政治認(rèn)同，成長為新時代社會主義建設(shè)者和接班人�！�(完)