中新網(wǎng)黑龍江新聞1月23日電(記者 史軼夫)省政協(xié)十三屆二次會議23日在哈爾濱市召開。省政協(xié)委員、哈爾濱商業(yè)大學(xué)會計學(xué)院院長張勁松提出，借“冰雪”熱度深化我省“體教融合”的提案。

　　2023年7月，哈爾濱成功獲得2025年第九屆亞冬會的舉辦權(quán)，2023-2024年的冬季，哈爾濱成功的將自己打造成為一個熱“雪”沸騰的城市，爾濱的冰雪火爆全國，由冰雪熱帶來的旅游熱、酒店忙、餐飲旺等一系列帶動經(jīng)濟(jì)增長的連鎖效應(yīng)十分明顯。龍江的冰雪熱不僅體現(xiàn)在對冰雪雕刻或冰雪建筑的觀賞上，更重要的是體現(xiàn)在對冰雪運(yùn)動的參與上。但龍江的冰雪在青少年的校園里卻始終未能熱起來。

　　張勁松委員表示，目前，在加強(qiáng)青少年參與冰雪運(yùn)動方面，我省已采取一些相關(guān)措施，包括組織青少年冰雪賽事，推動“百萬青少年上冰雪”活動等。但仍存在一些明顯問題，如：在軟件上缺少相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)范和指引、管理體制不健全、專業(yè)師資力量不足、課程資源比較缺乏等；在硬件上缺乏運(yùn)動場地、設(shè)施和器材等；此外，冰雪運(yùn)動安全存在諸多隱患，學(xué)校之間冰雪運(yùn)動發(fā)展不平衡等因素也嚴(yán)重制約著校園冰雪運(yùn)動的進(jìn)一步發(fā)展。

　　為了使冰雪運(yùn)動在青少年校園中得到有效開展，形成具有冰雪體育特色的教育體系，張勁松委員提出以下建議：

　　第一，完善相關(guān)法律法規(guī)的制度建設(shè)，使冰雪運(yùn)動的體教融合有章可循。目前，從黑龍江省和哈爾濱市關(guān)于冰雪運(yùn)動進(jìn)校園的政策法規(guī)的制定上來看，僅有《黑龍江省體育發(fā)展條例》《哈爾濱市全民體育健身?xiàng)l例》兩部法規(guī)，都是2002年首次通過出臺，其后雖然經(jīng)過多次修正，但仍未將冰雪運(yùn)動明確納入規(guī)制范疇，更無法對推進(jìn)冰雪運(yùn)動進(jìn)校園提供有力的制度保障。因此，建議對青少年冰雪運(yùn)動立法，建立健全相關(guān)的政策規(guī)制，使在校園內(nèi)實(shí)現(xiàn)冰雪運(yùn)動的體教融合能夠有章可循，加快推進(jìn)速度，實(shí)現(xiàn)推廣效果。

　　第二，建立健全校園冰雪運(yùn)動管理體制，使冰雪運(yùn)動的體教融合有所依托。一是明確開展冰雪運(yùn)動教育工作各個職能部門的職責(zé)和權(quán)限劃分，確保管理層次清晰，使組織運(yùn)作有效；二是制定校園冰雪運(yùn)動的各項(xiàng)管理程序和操作手冊，使學(xué)校冰雪運(yùn)動管理的內(nèi)部運(yùn)作規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，提高工作效率；三是規(guī)范校園冰雪運(yùn)動的安全管理制度并制定校園冰雪運(yùn)動安全方案，為校園冰雪運(yùn)動的開展消除安全顧慮，為冰雪運(yùn)動的體教融合消除安全隱患。

　　第三，加大引進(jìn)或培養(yǎng)專業(yè)師資力度，為冰雪運(yùn)動的體教融合提供師資力量支持。一是在培養(yǎng)已有師資的冰雪教育素養(yǎng)方面，應(yīng)積極組織、承辦或鼓勵相關(guān)教師積極參加冰雪教師培訓(xùn)；二是引進(jìn)冰雪運(yùn)動的專業(yè)師資，引進(jìn)的專業(yè)師資可以在校內(nèi)形成交流，通過集體備課、公開課、定期匯報交流等形式，帶動其他相關(guān)師資共同進(jìn)步。

　　第四，豐富教材建設(shè)、案例建設(shè)、資料建設(shè)和課程建設(shè)，為冰雪運(yùn)動的體教融合提供課程資源支撐。教育主管部門及學(xué)校應(yīng)積極組織專業(yè)教師隊伍進(jìn)行教材建設(shè)、完善教學(xué)內(nèi)容體系、豐富教學(xué)手段、進(jìn)行教學(xué)案例庫建設(shè)、開發(fā)線上線下混合式的冰雪運(yùn)動優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)等，同時鼓勵體育企業(yè)或冰雪俱樂部同學(xué)校合作，為青少年提供更好的學(xué)習(xí)實(shí)踐條件和機(jī)會。

　　第五，打破校際壁壘實(shí)現(xiàn)冰雪教育資源共享，為冰雪運(yùn)動的體教融合解除障礙。在推動青少年冰雪運(yùn)動方面，應(yīng)形成“中小學(xué)-職業(yè)技術(shù)-高等院�！比�教育鏈?zhǔn)揭惑w化育人模式，在各個層次、各個學(xué)校之間形成多樣化的橫向合作和縱向合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)冰雪教育資源共享，實(shí)現(xiàn)龍江校園冰雪運(yùn)動的快速發(fā)展與平衡發(fā)展。(完)